GLOBE Projects

GLOBE Breadcrumb

GLOBE Side Navigation

Use GLOBE Data for Research

¡Sé como el Jacarandá!

Organization(s):Jardín de Infantes N° 183 "Roque Nosetto"
Country:Argentina
Student(s):AIMONE, Victoria; CANNILLO GARCÍA Giovanni Vladimir; CARTAVIO, Ailen Julia; CEJAS, Lucila Amparo; CORIA, Emilia; CRAVERO, Isabella; DESTEFANO, Gaspar; DÍAZ SUÁREZ, Emir; DULCICH, Lucía; GARCÍA IAHN, Dante; MEO, Nahitan Simón; MONTIEL, Alisson; RODRIGUEZ, Isabella; SECO, Bruno Gabriel; SUÁREZ, Caterina; VIVES FALABELLA, Amalia; WALTTER, Samara Pilar! ZÁRATE PASCUAL, Alfonsina; ZEBALLOS, Dylan; CENTURIÓN PAEZ Génesis; COSIGNANI, Lys; DIAZ, Santino; ESPINDOLA, Aylin; FERNÁNDEZ, Matteo Josías; HERNÁNDEZ, Martín; LEÑINI LEDESMA, Anna Clara; LUCERO, Anna; LUPPI, Tobías; NASSER, Benicio Ceferino; ORSINI, Pedro; PALMIERI, Joaquín Felipe; PAOLINI, Grecia Jazmín; PERUZZI GUALDESSI, Luz Marina; SABIA, Felipe; TIBERI, Alma; VITALI, Vittoria; WALTTER, Tarkan Luciano; WEIHMULLER, Salvador; BAEZ, Dominic Pedro; BILOZ, Valentino; CÁCERES, Lemuel Tobías; CASTILLO, Ámbar; COMPARETTO, Santino; DIAZ, Emilia; FERREIRA, Ramiro; GÓMEZ, Olivia; INSAURRALDE JAIME, Romeo; ISOLANI ESTIGARRIBIA, María de los Ángeles; LARRECOCHEA LABORDE, Renata; MANSILLA, Camila; MARINELLI, Bastian; RUIZ JURADO, India; SANDOVAL, Samira; TALAMONTI, Catalina; VILLALOBOS, Román Lionel; ALBARRACIN, Anahir Soledad
Grade Level:Lower Primary (grades K-2, ages 5-8)
GLOBE Educator(s):Marcela Fernández
Contributors:Emiliano Vinocur
Report Type(s):International Virtual Science Symposium Report
Protocols:Biometry (including Tree Height)
Presentation Poster: View Document
Language(s):Spanish
Date Submitted:03/01/2025
Este proyecto de investigación surge a partir de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo influye el Jacarandá (Jacaranda Mimosifolia) en el entorno del Jardín de Infantes N° 183 “Roque Nosetto” y la Escuela de Educación Técnico Profesional N° 449 “Pago de los Arroyos” de Acebal (Santa Fe, Argentina)?. Por esto, se explora la influencia del Jacarandá (Jacaranda mimosifolia) en el entorno del ambas instituciones. A través del estudio de la fenología, la medición de árboles y el análisis de pigmentos presentes en sus hojas, se buscó comprender cómo los cambios estacionales afectan su crecimiento y cómo estos árboles interactúan con el ecosistema local. Para ello, se llevaron a cabo actividades educativas interdisciplinarias en las que participaron niños de nivel inicial y estudiantes de secundaria, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la conciencia ambiental. Se utilizaron herramientas tecnológicas como la GLOBE OBSERVER APP para la recopilación de datos, y se integraron metodologías artísticas y experimentales para reforzar el conocimiento adquirido. Los resultados obtenidos demuestran que el Jacarandá no solo embellece el paisaje y aporta sombra, sino que también funciona como un indicador biológico de los cambios climáticos. Asimismo, la participación de docentes y mentores especializados enriqueció el proceso de investigación, brindando a los estudiantes una experiencia de aprendizaje significativa y fomentando el interés por la ciencia y el medio ambiente.


Return to Student Research Report Listing

Comments

thumbnail
Claudia María Romagnoli
25 Days Ago

Felicitaciones por la participación en el 2025 IVSS GLOBE. Qué alegría poder leerlos!!! Qué interesante integración entre los niños del Jardín 183 y los estudiantes de la EETP449. Debo destacar la importancia por parte de la directora del Jardín de infantes, Marcela Fernández por propiciar que se lleven a cabo en su institución estas actividades tan enriquecedoras y al Prof. Emiliano Vinocur por motivar estas colaboraciones. FELICITACIONES!!!!

thumbnail
Darío Greni
21 Days Ago

Estimados docentes y estudiantes: 

¡Felicitaciones por este hermoso e inspirador proyecto! "¡Sé como el Jacarandá!" demuestra que la ciencia puede nacer en la infancia y florecer a través del juego, la curiosidad y la colaboración. Este trabajo destaca por su enfoque integral, donde se combinan protocolos GLOBE, observación fenológica, experimentación científica y expresión artística. La forma en que los estudiantes pequeños fueron acompañados por estudiantes mayores en el proceso de investigación refleja un verdadero ejemplo de aprendizaje colaborativo e inclusivo.

Además, el uso de herramientas como la app GLOBE Observer, la medición de altura de árboles, el análisis de pigmentos mediante cromatografía y la comparación histórica con imágenes satelitales, muestra un manejo sorprendente de herramientas científicas adaptadas a la edad de los niños. El proyecto logra integrar la ciencia con la comunidad, fomentando valores de cuidado ambiental, identidad local y sentido de pertenencia.

La capacidad de vincular datos ambientales con expresiones creativas como canciones, obras de teatro y producciones gráficas convierte a este proyecto en una propuesta educativa de alto impacto. Sin dudas, es un modelo a seguir para promover la educación ambiental desde una mirada interdisciplinaria, sensible y significativa. ¡Sigan así! Su compromiso con el ambiente, la ciencia y la educación es verdaderamente admirable. 