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N is for Nube: Los 5 mejores recursos en inglés y español sobre las nubes
Una de las características más interesantes de GLOBE para mí es su aspecto internacional. Me encanta aprender sobre otras culturas y también me gusta estudiar idiomas. Si bien aprender un nuevo idioma requiere tiempo y práctica, descubrí que puedo aprender nuevas palabras más fácilmente cuando puedo aplicarlas en un entorno del mundo real. Por ejemplo, si me enseñas el nombre de una flor, probablemente la recordaré mejor si puedo ver, tocar, oler, dibujar o realizar una actividad relacionada con ese tipo de flor al mismo tiempo. Soy originaria de México, mi idioma nativo es el español y también soy parte del equipo de GLOBE Nubes. Y hablando de idiomas y de aprender más fácilmente en entornos del mundo real, ¿sabías que hay muchos recursos de aprendizaje de GLOBE Nubes disponibles tanto en inglés como en español? ¡Pues las hay! Y al igual que con el ejemplo de las flores, he descubierto que aprender sobre las nubes tanto en inglés como en español puede ser más fácil si conectamos el lenguaje con las experiencias. GLOBE anima a los alumnos a realizar observaciones de su entorno y puede proporcionar una vía eficaz para apoyar el desarrollo del lenguaje mientras participan en ciencia auténtica. Me gustaría compartir contigo mi lista de los cinco recursos imprescindibles en inglés y español sobre las nubes:
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Gráfico para la identificación de nubes (Español) / Cloud Identification Chart (English): Este gráfico presenta fotografías de los diferentes tipos de nubes, organizadas por altitud. Los alumnos pueden comparar lo que ven en el cielo con estas fotografías. ¡La seguridad es lo primero! Recuerda siempre a tus alumnos que eviten mirar directamente al sol. Ahora bien, los nombres de las nubes pueden resultar complicados tanto para los angloparlantes como para los hispanohablantes. ¡Estas palabras provienen del latín y tienden a ser largas! Por lo tanto, la parte posterior del gráfico también presenta un triángulo tipo nube que puede ayudar a los alumnos a recordar qué prefijo corresponde a qué altitud. Por ejemplo, el prefijo "alto" está en el medio del triángulo, para indicar que las nubes de altitud media tendrán nombres como "altocúmulos" (si se ven acolchonadas) o "altoestratos" (si son planas y estiradas). En este fabuloso gráfico también se incluyen consejos de observación adicionales para determinar el color del cielo y la visibilidad del cielo. Consejo profesional: ¡Enmica tus tablas de identificación de nubes para mayor longevidad!
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Ventana del cielo (Español) / Sky Window (English): Retira la tarjeta en el centro de tu ventana del cielo, apúntala hacia el cielo (¡evitando siempre mirar directamente al Sol!) y compara lo que ves a través de tu ventana del cielo con las imágenes de nubes a tu alrededor. Este recurso es divertido y fácil de usar. Consejo profesional: Al igual que las tablas de identificación de nubes, enmicar las ventanas del cielo sin duda ayudará a prolongar su vida útil.
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Pistas en las nubes: Opacidad visual (Español) / Cloud Clues: Visual Opacity (English): Las nubes desempeñan un papel importante en la regulación de la cantidad de energía que la Tierra recibe del Sol. Dependiendo de su opacidad visual, las nubes reflejan o dejan pasar diferentes cantidades de luz solar a través de ellas. Si bien las palabras para describir la opacidad visual pueden parecer desalentadoras tanto para los angloparlantes como para los hispanohablantes, esta actividad ayudará a los estudiantes a agregar las palabras “Transparente”, “Translúcido", o "Opaco”a su vocabulario a través de una exploración práctica de diferentes materiales. Consejo profesional: Desafía a tus alumnos a explicar cómo se pueden manipular ciertos materiales para tener una opacidad visual diferente (por ejemplo, tal vez una bolita de algodón sea opaca, pero se vuelve translúcida si la estiras; tal vez un pañuelo de papel sea translúcido, pero se vuelve opaco si lo doblas).
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Cómo estimar la nubosidad (Español) / Estimating Cloud Cover (English): ¿Qué porcentaje de tu cielo está cubierto actualmente por nubes? A menos que tengas cielos completamente despejados o completamente nublados, es posible que te resulte difícil llegar a un número preciso. Entonces, si bien no buscamos un porcentaje exacto de cobertura de nubes, sí queremos estimar un rango. ¿Ves un cielo “despejado” (0-10% de nubosidad)? Nubes “aisladas”(10-25% de nubosidad)? Nubes “dispersas” (25-50% de nubosidad)? ¿Tu cielo está “fragmentado”(50-90% de nubosidad)? ¿O está “nublado”(90-100% de nubosidad)? Incluso estimar un rango puede resultar difícil al principio. Además, algunas de las palabras que acabo de utilizar para describir la cobertura de nubes pueden resultar intimidantes al principio. ¡Esos sentimientos son normales! Esta actividad ayuda a los alumnos a practicar tanto sus habilidades de estimación como su nuevo vocabulario de una manera divertida. Consejo profesional: Invierte los roles y brinda a tus alumnos la oportunidad de desafiarte a TI pidiéndoles que estimen el porcentaje de “nubes” que pegaron a su “cielo” en esta actividad. ¡Seguro que les encantará (o al menos intentarán) dejarte perplejo(a)!
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La nube en un frasco (Español) / Cloud in a Jar (English): Para concluir mi lista de los 5 mejores, recomiendo muchísimo esta demostración sencilla y divertida de cómo se forman las nubes. Todo lo que necesitas es un frasco de vidrio transparente, una bandeja o plato de metal, cubitos de hielo y agua caliente. Con estos sencillos materiales, tus alumnos podrán observar cómo se forma una nube ante sus ojos. ¡Opcionalmente, puedes usar una cerilla para lograr un efecto más dramático! (Nota: sólo asegúrate de que siempre haya supervisión de un adulto y que todos sigan las precauciones de seguridad). Luego puedes animar a tus alumnos a dibujar lo que están viendo y a practicar su vocabulario etiquetando las partes del ciclo del agua. Consejo profesional: Antes de crear su nube, haz que tus alumnos activen sus conocimientos previos tanto de ciencia como de vocabulario. ¿De qué están hechas las nubes? ¿En qué estado se encuentra el agua en una nube (sólida, líquida, gaseosa)? ¿Cómo son las nubes parte del ciclo del agua? ¿En qué circunstancias se forman las nubes?
Desarrollar habilidades lingüísticas requiere tiempo y práctica, ¡pero vale la pena! Ser capaz de comunicarse en más de un idioma es una ventaja. Espero que la lista de recursos de GLOBE que compartí pueda ayudarte a involucrar a los estudiantes en la ciencia, mientras practican nuevas palabras de vocabulario en inglés, en español o en ambos idiomas.
Author: Rosalba Giarratano
News origin: NASA Langley Research Center